- 郑念;
科学素养及其度量具有科学性、时代性和应用性等特点。传统的科学素养测评框架是特殊时代和特殊需要的产物,当今社会的科技、经济处于快速发展的阶段,国家和社会发展对科学素养的需求也会随之发生变化。鉴于此,本文对科学素养的测度和计算方法提出了质疑,同时对米勒的科学素养测评框架及其对于中国的适用性进行了思考,指出科学素养要适合当代中国创新创业的需要,科学素养及其测度更应该注重运用知识的能力、科学思想和科学精神的传播和弘扬、创新文化氛围的塑造,也就是要达到学、知、行的统一。
2016年02期 v.6 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] - 任友群;陈超;吴旻瑜;于超
随着我国《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》的实施开展,我国公民科学素养有了大幅度的提升。然而,不可否认,当前我国公民的科学素养与发达国家相比依然有一定的差距,且短板明显,在"国际学生评价项目"测试中呈现出动态问题解决能力不足,问题解决能力预期值偏低的现象。这与我国长期以来分科化和知识点化的教育密切相关。随着我国教育信息化的快速发展,利用信息技术改革青少年科学教育模式,充分借鉴国外STEAM教育的特点和优势,推进我国科学教育的创新发展,是解决当前问题,弥补短板的重要手段。
2016年02期 9-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K] - 王孝炯;汤书昆;刘萱;
公共科学服务重点包括"一个中心,两个服务",一个中心是提升公民科学素质,两个服务包括促进公众理解科学和促进公众参与科学。作为新时期提升公民科学素质的系统方案,公共科学服务已受到英、美等科技领先国家的重视。然而该模式目前在我国还处于起步阶段,面临着艰巨的挑战。本文重点从体制机制、科研环境、传播媒体等方面分析了公共科学服务面临的主要问题,并提出了若干建议。
2016年02期 v.6 18-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 王孝炯1;汤书昆2;刘萱3
公共科学服务重点包括"一个中心,两个服务",一个中心是提升公民科学素质,两个服务包括促进公众理解科学和促进公众参与科学。作为新时期提升公民科学素质的系统方案,公共科学服务已受到英、美等科技领先国家的重视。然而该模式目前在我国还处于起步阶段,面临着艰巨的挑战。本文重点从体制机制、科研环境、传播媒体等方面分析了公共科学服务面临的主要问题,并提出了若干建议。
2016年02期 18-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K]
- 徐秋石;刘兵
《自然之死》一书自出版以来,学术界关注的焦点一直在生态女性主义理论和环境史两方面。科学史领域忽视了该书对"科学革命"的重构。该书以女性主义立场对科学编史学的修正,即对作为狭义科学编史学核心议题的科学革命及其连带科学观的重塑,应该被重新评估。此外,还有必要由《自然之死》一书在科学史领域被边缘化的原因之一,即学科"过度专业化"现象,延伸讨论学术研究的方法问题。
2016年02期 44-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K] - 王飞;
格鲁恩瓦尔德是德国卡尔斯鲁厄大学哲学教授,德国联邦议会技术评估办公室主任。技术伦理是他最重要的研究领域之一。面对传统技术伦理的困境,格鲁恩瓦尔德从剖析现代技术的风险特征和社会道德多元的现实状况出发,指出现代技术伦理只能是作为方法论的伦理,即程序伦理。程序伦理能够在价值取向、道德观念多元的社会背景下,为冲突各方提供一个彼此沟通的方法论、一个比较冲突各方所用论据的有效尺度。在"预先思考的同意"的条件下,冲突各方可以在政治、经济、科研、使用、公众讨论等各个方面为现代技术的发展提供有条件的-规范性建议。
2016年02期 v.6 55-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] - 林寒;罗教讲;
互联网社会实验研究的出现是社会研究发展、互联网相关技术进步与普及的必然结果。本文基于互联网社会学实验的两个典型案例,总结互联网社会学实验研究的特点,分析互联网社会学实验研究较传统的社会学研究的优势和局限。目前互联网社会实验研究尚处于初步阶段,成果不多,但是所具有的优势不容忽视,可能成为今后社会学研究的一种主流,非常值得我们关注和借鉴。
2016年02期 v.6 67-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]