特稿

论坛_基因编辑婴儿事件的伦理反思

  • 基因编辑婴儿试验为何掀起伦理风暴

    李建军

    贺建奎的基因编辑婴儿试验在国际社会引起一场伦理风暴。该试验因对一对健康胚胎进行基因编辑而将基因编辑婴儿露露和娜娜置于完全不可预知的健康风险之下而缺乏正当性,并因其肆意践踏基因编辑技术临床应用的伦理底线、违背有关人类受试者试验研究的基本规范而遭到科学家和生命伦理学家的强烈谴责和高度关注,并引出了许多值得思考的伦理治理问题。

    2019年02期 4-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K]
  • 基因编辑婴儿引发的代理同意难题解析

    田文凤1;张新庆2

    人类首例基因编辑婴儿事件引发了关于代理同意的新思考。在人类首次以“生育”为目的的生殖细胞系基因编辑临床研究中,受试父母未能获得真正的知情同意,也就难以代理人类后代做出是否同意的决定。为此,在未来的基因编辑技术临床研究中,要格外重视知情同意的伦理审查,开展针对性的研究。

    2019年02期 14-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
  • 从基因编辑婴儿事件看当前科学伦理问题

    李东风

    基因编辑婴儿事件引起了社会各界的广泛关注。本文在归纳了科技界对基因编辑伦理问题的讨论的基础上,对涉及人类安全新技术的应用如何监管进行了反思,并提出了政策建议。

    2019年02期 23-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K]

STS研究_科学技术的社会研究

  • “科学”的概念史——从中世纪到后工业化时代

    娄煜东

    文章以“科学”这一概念在西方语境中的历史为考察对象,包括中世纪拉丁文中的scientia、physica、scientificus、naturalis scientia、scientiae mediae以及英文中的science、art、conscience、liberal sciences、experiment、technology等,尝试借用概念史的方法,辨析以科学为中心词的“语义域”。在科学概念的演变史中,大致经历了本体论、方法论、价值论三个阶段,体现了人为因素在这一研究自然界物质变化规律的学科中逐渐被接纳的趋势。

    2019年02期 31-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K]
  • 社交媒体对科学研究的影响机制初探——基于一项全国抽样调查数据的分析

    朱依娜1;何光喜2

    本文基于一项面向科研人员的全国性抽样调查数据,描述了我国科研人员使用一般社交媒体(微博、微信)、知识型社交媒体(知乎、果壳网)和学术型社交媒体(科学网、小木虫和ResearchGate)的情况,并基于多元回归模型分析了使用各类社交媒体对科研人员学术社会网络及学术生产力的影响。分析结果显示,一般社交媒体和知识型社交媒体对扩展科研人员学术社会网络有显著正向影响,但对提高以论文为代表的学术产出没有显著影响;学术型社交媒体对扩展学术社会网络和提高学术产出都有积极影响。

    2019年02期 46-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K]
  • 生态学学科自主性问题初探

    李际

    生态学在划界与建制上存在与生物学和环境科学的交叉,它似乎不符合基恩的学科自主性的知识论标准。比较学科定义,生态学以相互关系作为硬核。这不同于生物学的演化论硬核以及环境科学的人类福祉目标。生态学的研究内容涉及自然科学、社会科学与人文学科,更为综合与平衡。尽管当前的建制仍不完善,但存在建制化,且具有不同于其他学科的公共参与。正在发展中的生态学具有自主性,生态学的哲学研究也有了可能。

    2019年02期 67-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 495K]

科学文化与传播

  • 科学文艺作品中科学元素的想象性

    姚利芬

    当一部科学文艺作品描摹出的世界不符合科学理论向我们展现的世界时,这个作品是否还能被称为科学文艺作品?本文认为科学文艺作品中的科学元素可以有想象性。第一,科学知识与非科学知识的区别很难说清楚。第二,虽然科学是一个家族相似式的概念,但带有想象性科学元素的作品也叫科学文艺,而不是单纯的幻想文学。第三,带有想象性科学元素的科学文艺作品并非是伪科学,而是非科学,应该鼓励其发展,但本文不主张可以随意地歪曲科学知识。科学文艺中的“科学性”和“想象性”之间要保持一定的张力,牺牲微小的科学性而增加大量想象力和趣味性的科学文艺不仅是合理的,而且应当被鼓励。

    2019年02期 79-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K]
  • 我国社会性科学议题的科学传播模型初探——以“PX项目”事件为例

    吴琦来;罗超

    科学技术的发展及其广泛运用使得社会性科学议题(SSI)传播的社会意义日益增强。为了探讨我国社会性科学议题的传播模型,选取大连、茂名、九江三地的PX事件为研究案例,以中心广播模型、缺失模型和公众参与模型为理论依据,以传播理念、传播目的、传播内容、传播者与公众的关系、公众的意识和参与等11项要素为观察项,对事件过程中的科学传播进行观察和解析。结果显示:缺失模型已经在我国启用,且适用范围可能较广;公众参与模型尚未真正开启;与此同时中心广播模型的要素特征仍然大量存留,但该模型成立的条件和环境可能已不易复制。

    2019年02期 92-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K]

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